小６と中３を対象に昨年４月行われた全国学力調査で、国語と算数・数学の平均正答率がいずれも高かった学校は、国語で「書く習慣」や「様々な文章を読む習慣」を身につけさせる授業をよく行っていたことが、文部科学省の分析で分かった。同省は「書く力や読解力は国語だけでなく、他の教科の学力でも重要ということの表れ」とみている。

　文科省は昨年１０月に学力調査の結果を公表したが、学校長らが記入した「学校質問紙調査」の結果と平均正答率の関係について分析。相関関係がみられた内容を２３日、新たに発表した。

　今回の分析では、公立学校のうち国語、算数・数学のＡ問題（知識中心）とＢ問題（活用中心）すべてで、平均正答率が全国平均より５ポイント以上高い「Ａ群」（小学１０２４校、中学３２１校）と５ポイント以上低い「Ｂ群」（小学１３２０校、中学５２３校）に分類。その結果、「国語で書く習慣をつける授業をよく行っていた」のはＡ群で小学２８．８％、中学３７．１％に対し、Ｂ群では小学１６．５％、中学２１．６％。「様々な文章を読む習慣」を狙った授業をよく行っていた場合も、同じ傾向だった。

　一方、すべての学校を比べた項目では、「朝の読書」など一斉読書の時間を設けている学校が、設けていない学校と比べ、平均正答率が全科目で２〜３ポイント、高かった。